托班安全教案

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的托班安全教案4篇，欢迎大家分享。

托班安全教案 篇1

　设计依据

　动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

　活动方案

　一、活动目标

　1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

　2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

　二、活动准备

　1.小兔和大象的及春天景色图。

　2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

　3.对乐器有一定的操作经验。

　4.鼓、小铃。

　三、活动过程

　(一)故事《大象和小兔》

　1.出示，讲述故事

　T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的'鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

　2.理解故事

　T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

　(二)为故事配器

　1.为小兔配器

　T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)

　T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

　2.为大象配器

　T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，

　T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

　3.初步为故事配音

托班安全教案 篇2

　幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟

　名称一：雪地上的小鸟

　目标：

　听懂故事所表达的意思

　材料：

　教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只

　过程：

　1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：

　――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

　2.教师随着故事录音的情节发展，逐一出示。

　――“还记得故事的名称叫什么?”

　3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。

　4.教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。

　提示：

　1.教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

　2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

　3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

　4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。

　[[]附：故事]

　雪地上的小鸟（方圆）

　听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。”

　名称二：我给小鸟穿花衣

　目标：

　学习使用棉签

　材料：

　我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等

　过程：

　1.教师告诉幼儿：

　――“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你愿意为小鸟穿衣服吗?”

　2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。

　3.幼儿动手操作，教师观察指导。

　4.陈列幼儿的作品，大家一起欣赏。

　提示：

　1.提供的颜料可有3-4种，让幼儿自选。

　2.颜料中的水分要适中。

　3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

　托班端午安全教案

托班安全教案 篇3

　活动目标：

　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　活动准备：

　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片

　活动过程：

一、认识各类消防安全标志

　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

　1、出示：标志分类

　（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　2、投影标志

　说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

　3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片

　大家认真观看后讨论：

　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

　2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

四、小组讨论森林里如何防火

　1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

　2、小结归纳森林着火的危害性

　五、巩固总结

　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

托班安全教案 篇4

爱护自己的小手

　活动目标：

　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

　 活动准备：

　手受伤的小熊玩具活动过程：

一、出示小熊玩具，通过故事导入： "今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：

　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　三、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

　（2）手受伤了怎么办？

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？

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　《泥工》主题活动培养托班幼儿对泥工的兴趣，《泥工》的上课的教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的托班活动《泥工》的教案设计，希望对你们有帮助。

《泥工》活动教案：《蘑菇》

　活动目标：

　1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。

　2、培养幼儿对泥工的兴趣。

　3、发展幼儿手的灵活性和协调性。

　活动准备：

　玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

　活动过程：

　一、引起兴趣。

　1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?(小白兔)你们知道小白兔最喜欢吃什么吗?

　2、(出示泥制蘑菇)我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇，你们看，老师就为小白兔采了一只蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

　二、讲解示范。

　1、小朋友看蘑菇的形状像什么?幼儿观察并自由议论(引导幼儿观察)。

　2、蘑菇的形状像把小伞，有圆圆的伞顶，又粗又短的伞柄，蘑菇的顶稍尖一些，有的平一些，但中间都是凸出来的。

　3、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一稍在的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团稍小泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。

　三、幼儿操作。

　1、分发材料，幼儿做蘑菇，教师巡回指导：

　2、小朋友现在来做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞顶一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。

　3、提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的整洁。

　四、总结评价，结束活动。

　表扬动手能力强、讲卫生的幼儿。

《泥工》活动教案：《蜜蜂》

　活动目标：

　1.尝试运用多种泥塑方法制作小蜜蜂，能对蜜蜂的眼睛、触角、条纹等部位进行精细地制作。

　2.体检泥塑活动的乐趣，提高手眼协调能力和手指的灵活性。

　活动准备：

　1.胶泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

　2.各种样式的蜜蜂。

　3.有关小蜜蜂的音乐、录音机。

　活动过程：

　1.听音乐表演蜜蜂舞，导入活动。

　教师：小蜜蜂飞来了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可爱，我们一起去看看吧!

　2.出示小蜜蜂的，了解蜜蜂的外形特征。

　教师：小蜜蜂是什么样子的?请和旁边的小伙伴说说。幼儿在教师的鼓励下自由观察、大胆表达。

　3.出示蜜蜂的范例，引导学习多种方法制作蜜蜂。

　教师：瞧，我这里有好多小蜜蜂，它是怎么样做的?

　幼儿观察范例，大胆说出自己的想法。

　4.教师与幼儿共同尝试制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。

　教师：小蜜蜂真好看，我们也一起来做小蜜蜂吧。

　教师小结制作方法：首先团一个圆球形，搓一个短粗的圆柱形：

　然后将圆球和圆形柱组合起来做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的头上粘上眼睛和触角;

　最后在蜜蜂的身体上粘上条纹，一只可爱的蜜蜂做成了!

　5.供材料，幼儿制作小蜜蜂。

　幼儿自由制作，教师重点指导幼儿对蜜蜂眼睛、触角、条纹的制作。

　6.展示作品，评价分享

　(1)将幼儿的作品放入蜂巢，供幼儿之间相互欣赏。

　(2)幼儿之间互评：你喜欢哪一只小蜜蜂，为什么?

《泥工》活动教案：《蜗牛》

　活动目标：

　1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

　3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　活动准备：

　1. 课件《可爱的小蜗牛》、电脑、视频展示台、电视机。

　2. 人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。

　3. 用橡皮泥制作的草地背景图。

　活动过程：

　一、活动导入

　师：小朋友，今天我们班来了以为小客人，我们一起把他请出来!

　二、观察小蜗牛的外形特征。

　1. 初步认识蜗牛的外形

　(1)请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?

　(2)教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。

　师：小朋友，大家想不想也拥有这么一只小蜗牛?

　师：小朋友看!这只蜗牛有什么不一样的?

　小结：是用橡皮泥和火柴做的。

　2. 老师示范操作

　师：小蜗牛应该怎样做呢?小朋友小眼睛看好啦!

　请小朋友把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏;然后把橡皮泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上插上火柴棒做它的犄角。

　三、幼儿操作

　1. 提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

　2. 鼓励幼儿大胆地制作小蜗牛，老师巡回指导。

　3. 做好的小朋友把小蜗牛送到草地里，欣赏同伴制作的小蜗牛。

　四、在视频展示台下欣赏

　师：小朋友你刚刚送蜗牛的时候，都看到了哪些小蜗牛，你最喜欢哪个，为什么?

　师：我们来看看这个小蜗牛，你们觉得怎么样?

　小结：小朋友，那我们一起带着小蜗牛去散步吧!

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