幼儿园小班社会优质教案

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会优质教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会优质教案1

　 活动目标：

　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　 活动过程：

　（一）通过谈话活动，引出课题：

　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

　（二）出示PPT课件。

　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　3、提问：

　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　4、教师讲述故事的后半段：

　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　（三）创设情境，组织幼儿讨论：

　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

　（四）游戏：红绿灯。

　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

　 附故事：

　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

　森林到了，大家快快乐乐地下车了。

　 教学反思

　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质教案2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

　2、具备初步的自我保护意识。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。

　2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

　 活动过程：

　1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

　教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

　教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

　教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

　教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

　教师讲完故事。

　教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

　师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

　2、教师引导幼儿深入理解故事内容。

　教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

　教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

　3、表演游戏：和妈妈在一起。

　角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

　教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

　师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

　教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

　 反思：

　根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

　因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的

幼儿园小班社会优质教案3

　 活动目标：

　1、发展幼儿的.小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

　2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。

　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动准备：

　1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

　2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店， 它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

　2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

　（二）尝试操作

　1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫 子一样。）

　2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

　（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗

　 活动要求：

　1、盥洗时不拥挤。

　2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

幼儿园小班社会优质教案4

　活动目标

　知道接待客人时应注意的礼节。

　体验接待客人的乐趣。

　活动准备

　经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

　课件准备：“客人来了”。

　活动过程

　讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

　——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？

　——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？

　——你喜欢去别人家里做客吗？

　出示“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

　1.出示“客人来了-1”。

　——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

　——她怎么可以做得更好呢？

　小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

　2.出示“客人来了-2”。

　——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

　——怎么做才比较好呢？

　小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。

　出示“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

　1.出示“客人来了-3”。

　——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。

　——他这样对吗？

　小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

　2.出示“客人来了-4”。

　——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。

　——小主人做得对不对？为什么？

　小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。

　组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

　1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。

　2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

　3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

　4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

　5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

　活动延伸

　家园共育

　当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。

幼儿园小班社会优质教案5

　 活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

　尝试动手制作汤圆。

　 活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆”手工成品图。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　 活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

　出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色、红色、**、紫色……）

　小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　 活动延伸

　 区域活动

　在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　 日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班社会优质教案6

　 活动目的：

　懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。

　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

　 活动过程：

　1、故事引题讲述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。

　引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？

　2、出示挂图《小鸟哭了》，讨论：小鸟为什么哭了？

　小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。

　3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

　引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

　请个别幼儿用动作表演儿歌。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会优质教案7

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会优质教案8

　活动目标

　能理解“让座”的意思。

　懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。

　体验与同伴一起表演的乐趣。

　活动准备

　课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及；《让座》歌曲音频。

　纸面教具：《我会让座》。

　活动过程

　师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。

　——小朋友们坐过公交车吗？

　——你见过别人把座位让给另外一个人吗？

　——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？

　小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。

　播放故事音频及《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。

　1。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第一段。

　——故事发生在什么地方？（公交车）

　——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）

　2。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第二段。

　——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）

　——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？

　——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）

　3。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第三段。

　——熊婆婆最后坐了谁的座位？

　4。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第四段。

　——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）

　——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）

　播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。

　———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）

　——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）

　——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？

　小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。

　提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。

幼儿园小班社会优质教案9

　活动目标

　能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

　知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

　愿意主动关心生病的人。

　活动准备

　课件准备：“生病了”；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

　活动过程

　出示组图“生病了”，引出活动主题。

　——上的小朋友怎么了？

　——他在干什么？

　师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

　——你生过病吗？

　——生病时是什么样的感觉？

　出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

　——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

　小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

　出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

　——上的小朋友们在做什么？

　——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？

　——朋友生病了，我们能做些什么？

　小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

幼儿园小班体育活动教案13篇精选

　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　活动意图：

　感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。

　活动目标：

　1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。

　2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份

　活动重点难点：

　活动重点：

　乐意用手来感知各种物体。

　活动难点：

　用语言描述触摸各种物体的不同感受。

　活动过程：

　一、游戏“摸人”感知手的触摸功能

　1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。

　2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)

　二、触摸游戏(感知物体的冷热)

　1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?

　2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)

　3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。

　三、触摸游戏(感知物体的软硬)

　1、教师出示毛线：这是什么?

　教师出示石头：这是什么?

　2、请幼儿摸一摸，说说感觉。

　3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。

　四、游戏“找一找，摸一摸”

　请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。

　活动延伸：

　准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。

　活动反思：

　本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

小班教案 篇2

　活动目的：

　1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

　3、培养幼儿的合作意识。

　活动准备：

　博士牌

　活动过程：

　教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　1、对错选择，教师出示后幼儿选择：

　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

　（2）在马路上踢足球；

　（3）过马路走人行道；

　（4）玩滑梯拥挤；

　（5）着火拨打119报警；

　（6）吃水果削皮；

　（7）在铁轨上玩；

　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　2、配对：将打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

　将有联系的事物放在一起：

　（1）夏天 裙子

　（2）下雨 雨伞

　（3）110 警车

　（4）119 消防车

　（5）120 救护车

　（6）手指破了 纱布、红药水、胶布

　（7）冬天 棉衣

　（8）铅笔、本 书包

　3、抢答，抢答对得1分：

　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

　（2）家中来了坏人你怎么办？

　（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？

　（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？

　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

　活动结束：

　评选冠军小组

小班教案 篇3

　 教学目标

　1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。

　2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　 教学准备

　在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。

　 教学重点与难点

　用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　教学方法与手段

　观察法、示范法

　 设计意图：

　一、引发幼儿作画的兴趣。

　教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）

　1、幼儿讲述并示范动作。

　2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？

　幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。

　启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。

　二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

　教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。

　观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。

　通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。

　三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》

　1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！

　2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。

　3、展示作品，结束活动。

　请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。

　思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。

　通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。

　 教学反思

　美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。

小班教案 篇4

　 目标：

　1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

　2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。

　 准备：

　多媒体课件、小狗小猫

　 过程：

　一、出示，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗）客人们要为我们讲一个有趣的故事。

　二、欣赏故事、理解内容

　1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？

　重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？

　2、第二遍分段欣赏故事重点提问：

　1）鸡蛋变成了什么？

　2）它是谁的宝宝？

　3）应该送它到哪儿去？

　三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？

　附故事：《鸡蛋变娃娃》

　小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上看见一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。""谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"

　 活动反思：

　在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。通过，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

　活动在一个个的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最后，游戏的展开充分调动了孩子们的积极性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情非常愉快。

　反思这次活动，感觉有几点不足：

　1、由于幼儿缺乏生活经验，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，如果事先请家长帮忙丰富知识经验，效果可能会好些。

　2、在游戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒，效果可能更好。

小班教案 篇5

　 活动目标

　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

　活动准备

　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花若干，油画棒若干。

　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

　3．活动背景图《春天》

　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

　 活动过程

　一、开始部分

　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

　二、基本部分

　1．复习认识四种颜色。

　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。

　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）

　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

　（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

　（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。

　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

　三、结束部分

　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

　 活动结束：

　（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

小班教案 篇6

　 活动目标

　1、能运用多种感官感知，辨别清水。

　2、能把自己的发现大胆地表现出来。

　3、体验探索和成功的乐趣。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　 活动准备

　1、每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；

　2、一只盘子内装若干小勺。

　 活动过程

　一、辨别哪杯是清水

　1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

　2、幼儿分组实验运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。

　（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。

　根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）

　二、交流分享

　1、请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

　2、眼睛看一看：牛奶是白色的。

　鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。

　嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水。

　淡淡的、没有味道的是清水。

　3、通过实验，幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。

　眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　 教学反思

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

　2、发展观察和数数的能力。

　3、乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。

　 活动准备：

　1、选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。

　2、教师带上摄象机或数码照相机。

　 活动过程：

　一、话题激趣。

　1、引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？

　2、启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，激发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。

　二、观察车辆。

　1、引导幼儿看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。

　2、启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样的。

　3、鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。

　三、回忆分享。

　1、引导幼儿回忆观察到的情景，与同伴说一说自己发现了什么车，是什么样子的，有几个车论等。

　2、播放观察马路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征、颜色、用途等各方面进行观察、讲述。

　活动延伸：

　1、语言区提供有关车辆的图书，引导幼儿阅读。

　2、科学区中提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。

　3、建议幼儿把自家的玩具车带到。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

　2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。

　3、教幼儿保护脚的方法。

　 活动准备：

　盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

　 活动过程：

　一、小脚的体验

　——幼儿体验

　小朋友，今天中午我们光着小脚在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？（幼：软绵绵的`）小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？（评：孩子们的积极性很高）

　——相互讨论

　小朋友，你们走在小路上的感觉怎样 ？（幼：硬、凉、搁脚……）（评：训练感知觉和语言感知）

　评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富经验，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性经验。

　二、认识小脚

　——老师和小脚打招呼。

　教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。（评：这里叫以人为本，使教师和幼儿的距离拉近。）

　——幼儿探索

　小朋友，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头（幼：五个）

　——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

　小朋友，我们的小脚最喜欢跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？

　儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

　（评：这里融进了数的空间和艺术领域）

　三、小脚的作用

　——游戏《大脚捉小脚》：

　教师在前面跑，幼儿在后面追。

　小朋友，你们刚才是怎样来捉我的？（评：老师这里不能让幼儿一下子就捉到，要让他们经过努力）

　——幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还有那些本领（幼：跳、玩水、走路。）

　——脚丫印画

　今天，我们让小脚丫来做一件平时他从来没有做过的事情。作热身运动：小脚丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做个干净的小娃娃。

　这是老师印出的小草，你们印出了什么呢？（幼：小脚丫、小球、小圆点、线条、好多圆点）

　四、保护小脚

　——幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？（幼：洗脚、不能光着小脚走路）

　——欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。

　幼儿出活动室洗脚（老师在洗漱间准备温水、香皂、毛巾）

　活动反思：

　纵观本节课，有以下几点：一、从教师的角度看，教师引导者，支持者。让幼儿认识了自己的脚丫，知道脚能做许多事情，知道怎样来保护，通过给幼儿有目的创设教育环境，提开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。

　二、从孩子的角度看：

　1、情感方面，和幼儿一起用脚问好，拉近师生之间的距离，幼儿在学中心情愉快，自然交流，一步步走进问题，对小脚的喜爱之情油然而生。

　2、能力方面，本节活动整合语言、艺术、健康、科学，孩子始终处于一种积极兴奋之中，从分体现出了玩中学，学中玩的乐趣。

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步了解特殊车（救护车、警车、消防车）的用途。

　2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。

　 活动准备：

　1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种车的。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能的车

　 活动过程：

　一、出示幻灯片，复述各种车的名称。

　1、复述各种车的名称。

　师：小朋友，你们喜欢车么？告诉你们一个好消息，今天呀！汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！

　2、认识特殊功能的车

　师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能的车。让我们来认识一下吧

　3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择一辆车。

　师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）

　二、认识各种特殊功能的车

　1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。

　幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？

　2、请个别幼儿说一说。

　3、多媒体显示 小结。

　（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。

　（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车。

　（3）救护车是医生用来抢救病人的车。

　4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。

　（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这些车在执行任务的时候的叫声么？让我们一起去听一下吧。

　（2）听声音，分辨各种车的叫声。

　5、 总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！

　三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

　师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！

小班教案 篇10

　一、活动目标

　1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

　2、初步了解沙包的制作过程。

　二、活动准备：

　1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

　三、活动过程

　（一）导入：

　带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

　教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”

　幼儿：“沙包。

　（二）过程：

　老师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？”

　幼儿：“好。”

　师幼共同做沙包。

　1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。

　2、教师帮忙缝好口袋。

　3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）

　老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？”（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）

　幼儿：“好。”

　老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”

　老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

　四、活动结束：

　老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）

幼儿园小班体育活动教案13篇精选

幼儿园小班游戏教案（一）：

幼儿园游戏：我们都来跳一跳

活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

幼儿园小班游戏教案（二）：

幼儿园小班游戏教案：送果蔬回家

活动意图

幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。

活动目标

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。

活动准备

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

活动重点

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程

1、创设情境

播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

2、介绍游戏玩法：

①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一齐数一数吧！”

②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”

③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）

④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”

3、合作玩游戏《送果蔬回家》

四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的状况

②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

③根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。

活动延伸

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

幼儿园小班游戏教案（三）：

小班游戏教案：螃蟹宝宝搬瓜

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：

1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做

运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？

2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？

3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛。

活动结束：

此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园小班游戏教案（四）：

幼儿园小班体育游戏教案：汽车开来了

设计意图：

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”；

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。

幼儿园小班游戏教案（五）：

小班游戏：小兔子捉迷藏

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

教师表演后提问：

1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿园小班游戏教案（六）：

幼儿园小班体育游戏：小白兔采蘑菇

设计意图：

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作，发展了身体的协调潜力，培养了孩子参加体育活动的`兴趣，

活动目标：

1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。

3、培养幼儿的规则意识

活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

活动过程：

一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜，这是什么小动物？

幼儿：小白兔

师：小白兔怎样走路？

幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

请幼儿尝试跳。

老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.)

请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.

小白兔爱吃什么？

幼儿：萝卜和青菜。

小白兔还爱吃什么？

引导幼儿说：蘑菇

老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧。”

兔妈妈带领幼儿到游戏场地

二、游戏:小兔采蘑菇.

(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳"的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

活动反思：

幼儿喜欢游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的注意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了最大限度的锻炼，而且不感觉到累！

幼儿园小班游戏教案（七）：

小班游戏：豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。

活动过程

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

3．老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上，否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前边的动作。

活动结束：

小朋友一齐听音乐。

幼儿园小班游戏教案（八）：

幼儿游戏：大灰狼来了

一、活动目标：

1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。

二、活动准备：

1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

三、活动过程：

（一）开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

b．一个跟着一个跨跳一次

（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

活动结束：

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场．

幼儿园小班游戏教案（九）：

小班教案：学做手势

活动目标

1、让幼儿体验活动的快乐。

2、透过活动让幼儿明白生活中常见的手势所表达的含义。

3、培养幼儿动作的协调性及想象力。

活动准备

1、经验准备：幼儿看过手语舞蹈

2、物质准备：录音机、磁带

活动过程

1、玩手指游戏，导入课题

2、教师做简单手势，让幼儿联想像什么

3、联系生活，学做手势（联系幼儿看过的手势，提问；教师做手语，幼儿学做手语动作）

4、幼儿欣赏手语歌曲，边看边学手语动作

5、表扬鼓励幼儿结束活动

幼儿园小班游戏教案（十）：

伙伴游戏：小鸡小鸭钻出来

活动目标

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的潜力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

活动准备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程

1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，必须要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6．鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

幼儿园小班游戏教案（十一）：

模仿主角游戏：袋鼠妈妈

目标：

1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）

目标：

1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应潜力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

环境材料：

狐狸头饰2个

玩法：

幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。

指导重点：

1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

幼儿园小班游戏教案（十二）：

幼儿园小班游戏教案：花样玩球

设计意图：

球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标：

培养幼儿抛接球的潜力，体验朋友间合作游戏的快乐。

活动准备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，之后后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

幼儿园小班游戏教案（十三）：

幼儿园“抢位”游戏教案

活动目标：

透过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。

活动准备：

平衡凳10个

活动过程：

一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏

1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

2开始不提示，让全体幼儿尝试

2适度提示，以站立姿势来尝试

2提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

1、幼儿以行走的姿势跨越障碍

2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍

3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍

4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导